Professores da UFRJ publicam artigo sobre ensino remoto e inclusivo
Com a perspectiva de a quarentena universitária ser estendida por vários meses, é necessário discutir os desafios e potencialidades do ensino remoto, sem deixar de considerar as diferentes possibilidades de acesso aos recursos tecnológicos pelos estudantes.
Na UFRJ foi realizada uma pesquisa online com a comunidade acadêmica, onde se indagou sobre o retorno das atividades remotamente e a qualidade do acesso à internet. Apesar dos números indicarem uma disponibilidade de acesso à rede e a dispositivos tecnológicos, deve-se considerar a diversidade de cursos e suas abordagens disciplinares. “Não haverá uma solução única que atenda todos os cursos, mas mesmo que existisse uma, nós provavelmente a rejeitaríamos. Nós florescemos na diversidade, e na adaptação à pandemia não será diferente.”
Acesse o texto completo dos professores Felipe Rosa e Bruno Souza de Paula no site da AdUFRJ
